Aktualności

Wszystkim zdającym oraz nauczycielom przygotowującym do egzaminów zawodowych podczas sesji LATO 2026 przekazujemy serdeczne gratulacje ze względu na osiągnięte wyniki! Dyrekcja ZSOT Lubliniec      

Informujemy, że Rada Ministrów Uchwałą nr 140 z dnia 15 czerwca 2026 r. ustanowiła Rządowy program pomocy uczniom niepełnosprawnym w formie dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych na lata 2026–2028. Szczegółowe zasady przyznawania pomocy reguluje rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 15 czerwca 2026 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy uczniom niepełnosprawnym w formie dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w latach 2026–2028 (Dz.U. z 2026 r. poz. 802). Wyżej wymienione dokumenty znajdują się stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Katowicach: www.kuratorium.katowice.pl w zakładce Kuratorium/Zadania publiczne/Wsparcie uczniów niepełnosprawnych Informacje dot. Programu: W latach 2026–2028 programem są objęci uczniowie:  słabowidzący,  niesłyszący,  słabosłyszący,  z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,  z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,  z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,  z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi (w przypadku gdy są to niepełnosprawności spośród wyżej wymienionych niepełnosprawności), - posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o którym mowa w art. 127 ust. 10 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe albo orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o którym mowa w art. 312 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe. Pomoc w formie dofinansowania zakupu: 1) podręczników do zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, w tym podręczników do kształcenia specjalnego, dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, materiałów edukacyjnych do kształcenia ogólnego, o których mowa w art. 3 pkt 24 lit. a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty lub materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w art. 3 pkt 25 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty obejmuje uczniów uczęszczających w roku szkolnym: a) 2026/2027 do liceum ogólnokształcącego, technikum, branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, klasy VI dotychczasowej sześcioletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia prowadzonej w czteroletniej ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej, b) 2027/2028 lub 2028/2029 do liceum ogólnokształcącego, technikum, branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej; 2) materiałów edukacyjnych do kształcenia zawodowego, o których mowa w art. 3 pkt 24 lit. b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, obejmuje uczniów uczęszczających w roku szkolnym: a) 2026/2027 do technikum, branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, klasy VI dotychczasowej sześcioletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia prowadzonej w czteroletniej ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej, b) 2027/2028 lub 2028/2029 do technikum, branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej. Udzielenie pomocy następuje na wniosek opiekuna ucznia albo pełnoletniego ucznia, a także na wniosek nauczyciela, pracownika socjalnego lub innej osoby za zgodą opiekuna ucznia albo pełnoletniego ucznia. Wniosek o udzielenie pomocy składa się do dyrektora szkoły, do której uczeń będzie uczęszczał odpowiednio w roku szkolnym 2026/2027, 2027/2028 lub 2028/2029. Termin na złożenie wniosku ustala wójt, burmistrz lub prezydent miasta, właściwy ze względu na siedzibę szkoły. Wysokość pomocy: Dofinansowanie zakupu podręczników do kształcenia ogólnego, materiałów edukacyjnych do kształcenia ogólnego, materiałów edukacyjnych do kształcenia zawodowego oraz materiałów ćwiczeniowych dla jednego ucznia wynosi: a) w odniesieniu do uczniów słabowidzących, niesłyszących, słabosłyszących, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, oraz uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy są to niepełnosprawności spośród niepełnosprawności, o których mowa wyżej, uczęszczających w roku szkolnym: 1) 2026/2027 do liceum ogólnokształcącego, technikum, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, klasy VI dotychczasowej sześcioletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia prowadzonej w czteroletniej ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej 2) 2027/2028 lub 2028/2029 do liceum ogólnokształcącego, technikum, czteroletniej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, liceum sztuk plastycznych lub klas VI–IX ogólnokształcącej szkoły baletowej do kwoty 534,00 zł b) w odniesieniu do uczniów słabowidzących, niesłyszących, słabosłyszących, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, oraz uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy są to niepełnosprawności spośród niepełnosprawności, o których mowa wyżej, uczęszczających w roku szkolnym 2026/2027, 2027/2028 lub 2028/2029 do branżowej szkoły I stopnia lub branżowej szkoły II stopnia do kwoty 468,00 zł c) w odniesieniu do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi (w przypadku gdy są to uczniowie z niepełnosprawnościami spośród następujących niepełnosprawności: uczniowie słabowidzący, niesłyszący, słabosłyszący, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym), uczęszczających w roku szkolnym 2026/2027, 2027/2028 lub 2028/2029 do szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy do kwoty 270,00 zł    

Z radością informujemy, że po raz kolejny Zespół Szkół Ogólnokształcąco-Technicznych w rankingu "Perspektyw" zdobył tytuły ZŁOTEJ i SREBRNEJ SZKOŁY   Technikum nr 2 zajęło 1 miejsce w powiecie, 9 w województwie śląskim oraz 90 miejsce w Polsce w Rankingu Techników 2026. Warto zauważyć, że wszystkie szkoły techniczne w Częstochowie są daleko za nami - warto, by pamiętali o tym ósmoklasiści i ich rodzice zanim podejmą decyzję o wyborze zawodu, kiedy rozpocznie się rekrutacja. https://technika.perspektywy.pl/ II Liceum Ogólnokształcące zajęło 1 miejsce w powiecie, 35 miejsce w województwie śląskim oraz 383 w Polsce w Rankingu Liceów 2026. Analizując naszą pozycję wśród okolicznych i częstochowskich szkół, z dumą podkreślamy, że wysokie wyniki LO w ZSOT wypracowała zaledwie jedna klasa. https://licea.perspektywy.pl/   Tytuły ZŁOTEJ i SREBRNEJ SZKOŁY przyjmujemy z dumą jako świadectwo utrzymującego się od kilkunastu lat wysokiego poziomu kształcenia całej szkoły. Jest to wynik konsekwentnie realizowanej strategii rozwojowej i troski o utrzymanie najwyższych standardów. Cieszy nas każda - złota i srebrna - tarcza, potwierdzająca dobre przygotowanie uczniów do egzaminów, do dalszego rozwoju na studiach oraz skutecznego wejścia na rynek pracy. Ranking „Perspektyw” stanowi jedno z najbardziej wiarygodnych i cenionych zestawień jakości szkół ponadpodstawowych w Polsce.   Jakość kształcenia w ZSOT widoczna jest w wynikach naszych ubiegłorocznych absolwentów. To wypadkowa systematycznej pracy oraz rozważnego wyboru kierunku, warunkującego zaangażowanie i wewnętrzną motywację uczniów. Dziś, kiedy trwa sesja egzaminów zawodowych, a za kilka miesięcy zacznie się matura, musimy myśleć o przygotowaniu kolejnego rocznika, ale ciepło, z wdzięcznością i dumą wspominamy tych wszystkich, którzy są współautorami obecnego wyniku naszej szkoły i sukcesów w minionych latach.   Zapraszamy do zapoznania się ze szczegółami. https://perspektywy.pl/portal/index.php

W dniu 2 października uczniowie ZSOT uczestniczyli w wycieczce na Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, gdzie przywitał nas absolwent naszej szkoły pracownik naukowy uczelni Pan mgr Daniel Gajda. W pierwszej kolejności wzięliśmy udział w prelekcji na temat: "Myśl jak przedsiębiorca, działaj z AI" oraz przedstawiona została oferta edukacyjna wydziału. Następnie Pan Gajda oprowadził nas po kampusie przedstawiając uroki studiowania na Uniwersytecie Ekonomicznym. Naukowa atmosfera, która towarzyszyła nam podczas wyjazdu z pewnością zachęci uczestników wycieczki do podjęcia w przyszłości studiów na uczelniach wyższych.  

Język nie powstaje w słownikach tylko w rozmowach i codziennych sytuacjach. Rozpoczął się plebiscyt na Młodzieżowe Słowo Roku 2026   Klasa 1TEI spontanicznie na lekcji języka polskiego zaproponowała słowo: KUKIRINIARZ   Oznacza ono dosłownie użytkownika hulajnogi elektrycznej, a metaforycznie jest określeniem człowieka mającego skłonności do brawury, lekceważenie zasad, przekraczania granic, łamania zakazów; oznaczające współczesnego Ikara   Słowo zostało oficjalnie zgłoszone. Jeśli macie własne propozycję, zgłaszajcie je do 25 paźdzernika na https://sjp.pwn.pl/msr My już mamy swojego faworyta. Czy przejdzie do finałowego głosowania?

2 października 2026 r. uczniowie klas pierwszej i drugiej technikum logistycznego uczestniczyli w pełnej atrakcji wycieczce w okolice Góry Żar i Jeziora Żywieckiego Był to dzień pełen wrażeń, pięknych widoków i wspólnej integracji.   Po wjeździe kolejką na Górę Żar uczniowie mieli okazję podziwiać malowniczą panoramę okolicy. Następnie, pod opieką przewodnika, wyruszyli na trekking na Kiczerę. Na miejscu nie zabrakło wspólnego ogniska, pieczenia kiełbasek i odpoczynku w miłej atmosferze.   Kolejną atrakcją był rejs statkiem po Jeziorze Żywieckim, podczas którego można było podziwiać piękno otaczającej przyrody z zupełnie innej perspektywy.   Wycieczka była doskonałą okazją do integracji uczniów obu klas, aktywnego spędzenia czasu i oderwania się od codziennych obowiązków szkolnych. Wspólna wędrówka, rozmowy i mnóstwo pozytywnej energii sprawiły, że był to dzień pełen niezapomnianych chwil!

Było kolorowo, efektownie i baaardzo ciekawie! Brawo za pomysł i realizację  

Interesujesz się zdrowym stylem życia, dietetyką, biologią lub nowoczesną gastronomią? Chcesz zdobyć cenne punkty, indeks na uczelnię medyczną/przyrodniczą lub sprawdzić swoje umiejętności w ogólnopolskiej rywalizacji? Zapraszamy do udziału w XXXI edycji Olimpiady Wiedzy o Żywieniu! Tematyką wiodącą tegorocznej edycji jest: „Otyłość i epidemia nadwagi” Dlaczego warto wystartować? Cenne nagrody i przywileje: Tytuł laureata lub finalisty etapu centralnego otwiera drzwi na wyższe uczelnie (zwolnienia z rekrutacji na wybrane kierunki m.in. dietetykę, zdrowie publiczne, technologię żywności czy kierunki lekarskie) oraz daje zwolnienie z części pisemnej egzaminu zawodowego. Rozwój pasji: Sprawdzisz swoją wiedzę z zakresu żywienia człowieka, wartości odżywczej produktów, technologii gastronomicznej oraz zapobiegania chorobom dietozależnym. Satysfakcja i doświadczenie: To doskonała okazja do przetestowania swoich sił w prestiżowym, ogólnopolskim konkursie naukowym. Najważniejsze informacje: Termin etapu szkolnego: 20 października 2026 r. Forma: Test pisemny sprawdzający wiedzę ogólną z żywienia i gastronomii oraz wiedzę z tematu wiodącego. Szczegóły i zakres materiału: Szczegółowe informacje, regulamin oraz wykaz literatury znajdziesz na oficjalnej stronie Olimpiady: www.owoz.pl Jak się zgłosić? Zgłoszenia przyjmowane są do 7.10 ( środa) u koordynatora szkolnego: Sandra Malitowska ( pokój nauczycielski lub poprzez dziennik elektroniczny) Nie zwlekaj – dołącz do rywalizacji, poszerz swoje horyzonty i postaw na zdrową przyszłość!

Dobra relacja zaczyna się od szacunku. Bezpieczeństwo – od reakcji. A zmiana – od nas.  W naszej szkole o relacje, wzajemny szacunek i bezpieczeństwo dbamy przez cały rok. Jednak w tym tygodniu, od poniedziałku 28 września, szczególnie dużo uwagi poświęcamy temu, jak budować szkołę wolną od przemocy rówieśniczej.  Wszystko za sprawą ogólnopolskiej akcji „Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej”, której celem jest zwiększanie świadomości młodych ludzi, rozwijanie umiejętności reagowania oraz tworzenie szkoły, w której każdy może czuć się bezpiecznie i być sobą.  📱 To, co dzieje się w sieci, też ma znaczenie  Uczniowie klas pierwszych spotkali się z przedstawicielami Policji, aby porozmawiać o cyberprzemocy, hejcie, mowie nienawiści oraz odpowiedzialności prawnej za zachowania, które mogą krzywdzić innych.  Bo internet daje ogromne możliwości, ale nie zwalnia nas z odpowiedzialności za to, co piszemy, publikujemy i udostępniamy.  Zanim klikniesz „wyślij” – pomyśl, jak druga osoba może się z tym poczuć.  🗣️ Słowa mają moc  Na szkolnym holu pojawiła się tablica poświęcona komunikacji bez przemocy według koncepcji dr. Marshalla B. Rosenberga.  To nie jest tylko teoria. To konkretne sposoby na to, jak rozmawiać, kiedy jesteśmy źli, jak mówić o swoich potrzebach, jak słuchać drugiej osoby i jak rozwiązywać konflikty bez wzajemnego ranienia.  Empatia zamiast oceniania. Rozmowa zamiast ataku. Współpraca zamiast konfliktu.  🤝 Razem znaczy więcej  W tym tygodniu nie brakuje również wycieczek i wspólnych aktywności. Dlaczego są częścią akcji przeciw przemocy?  Bo relacje budują się nie tylko podczas lekcji. Wspólne doświadczenia, rozmowy, współpraca i wzajemna pomoc pozwalają lepiej się poznać, a dobrze zintegrowana grupa to także większe poczucie bezpieczeństwa.  👩‍🏫 Wychowawcy też działają  Do akcji włączyli się również wychowawcy klas. Otrzymali materiały psychoedukacyjne rekomendowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, które pomagają rozmawiać z uczniami o przemocy, relacjach, emocjach i sposobach reagowania.  Bo czasem wystarczy jedna rozmowa, żeby ktoś poczuł, że nie jest sam.  🏠 Rodzice – jesteśmy w tym razem  Ważną częścią działań są także rodzice. Za pośrednictwem dziennika elektronicznego otrzymali materiały – broszury i e-booki dotyczące przemocy rówieśniczej.  Dobre relacje i bezpieczeństwo to zadanie, które wymaga współpracy. Szkoła, uczniowie i rodzice – gramy do jednej bramki.  ❤️ Nie tylko przez jeden tydzień  „Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej” to bardzo ważna inicjatywa, ale dla nas jest przede wszystkim przypomnieniem, że o dobre relacje trzeba dbać każdego dnia.  Zauważenie drugiej osoby. Reakcja, kiedy dzieje się coś złego. Słowo „przepraszam”. Umiejętność powiedzenia „nie”. Poproszenie o pomoc. Wyciągnięcie ręki do kogoś, kto został sam.  🔎 Chcesz wiedzieć więcej? Zajrzyj tutaj!  🎒 DLA UCZNIÓW  🗣️ Sztuka komunikacji  Jak rozmawiać, żeby się usłyszeć? Jak mówić o swoich emocjach i potrzebach? Jak rozwiązywać konflikty, zamiast je zaostrzać?  👉 🗣️ Sztuka komunikacji – e-book dla młodzieży 12–18 lat  📱 Cyberprzemoc  Co zrobić, kiedy ktoś hejtuje? Jak reagować na cyberprzemoc? Gdzie szukać pomocy? Jak nie pozostać obojętnym, kiedy w sieci dzieje się coś, co może skrzywdzić drugą osobę?  📱 Cyberprzemoc – e-book dla nastolatków 14–18 lat i rodziców     🏫 School vibes. Codzienność szkolna  Szkoła to nie tylko lekcje i oceny. To również relacje, emocje, konflikty, przyjaźnie, presja grupy i wiele codziennych sytuacji, które wpływają na nasze samopoczucie.  👉 🏫 School vibes. Codzienność szkolna – e-book dla młodzieży 14–18 lat  👨‍👩‍👧 DLA RODZICÓW  Rozmowa z nastolatkiem nie zawsze jest łatwa. Czasem trudno zauważyć, że coś się dzieje, albo znaleźć odpowiedni moment na rozmowę. „Latarka rodzica” może być pomocnym drogowskazem i inspiracją do uważniejszego przyglądania się emocjom oraz doświadczeniom młodego człowieka.  🔦 https://dokumenty.men.gov.pl/Scenariusz-latarka-rodzica-1-6a9e9de404dff.pdf?utm_source=chatgpt.com    Warto zajrzeć. Warto rozmawiać. Warto reagować. ❤️  Bo bezpieczeństwo i dobre relacje tworzymy razem – każdego dnia.    #RazemPrzeciwPrzemocy  #SzacunekMaZnaczenie  #ReagujęNieHejtuję

Szanowni maturzyści! Politechnika Częstochowska zaprasza na bezpłatne kursy przygotowujące do matury i do egzaminów zawodowych. Zapisy na zajęcia będą prowadzone w dniach od 12 października do 16 października 2026 roku. Zgłoszenia proszę wysyłać na adres kursy@pcz.pl Tegoroczna edycja kursów maturalnych rozpocznie się 5 listopada 2026 r. W programie znajdują się kursy z biologii, chemii, fizyki, informatyki i matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Uczelnia zaprasza również na kursy przygotowawcze do egzaminów zawodowych.. Kursy odbywać się będą stacjonarnie na Politechnice Częstochowskiej. Szczegółowe informacje na stronie Politechniki Częstochowskiej. UWAGA! Liczba miejsc jest ograniczona, decyduje kolejność zgłoszeń.

„Mój zeszyt pomagający się uczyć” jest innowacją stanowiącą uzupełnienie wdrożonego już oceniania kształtującego. Innowacja ta kładzie nacisk na autonomię ucznia, który sam decyduje o formie i sposobie prowadzenia notatek w zeszycie przedmiotowym.   Zadaniem nauczyciela jest towarzyszenie uczniowi w procesie uczenia się poprzez: przekazywanie wiedzy, dbanie o poprawność merytoryczną treści notatki oraz inspirowanie ucznia do zgłębiania wiedzy. Jest to niejako forma powrotu z powszechnych wśród młodzieży notatek elektronicznych do tradycyjnego, papierowego zeszytu. Pisanie odręczne angażuje różne obszary mózgu, rozbudowuje i wzmacnia połączenia neuronalne, poprawia pamięć.   „Mój zeszyt pomagający się uczyć” jest także przestrzenią na samoocenę ucznia i osobistą refleksję, wzajemną ocenę koleżeńską oraz informację zwrotną od nauczyciela.   Uczeń staje się pomysłodawcą i twórcą własnego kompendium wiedzy. Wypracowuje umiejętność przekształcania trudnych, często obszernych treści w wiadomości zrozumiałe dla niego samego i łatwe do przyswojenia. Uczeń rozwija zdolność selektywnego doboru informacji, co pozwala na osiągnięcie efektu skondensowanej notatki (minimum znaków – maksimum treści). Zeszyt staje się miejscem systematycznej samokontroli co do stopnia opanowania zadanego materiału.   Niniejsza innowacja wprowadzona w ZSOT na lekcjach biologii i przedmiotach hotelarskich ma służyć rozwijaniu kreatywności, krytycznego i samodzielnego myślenia, a przede wszystkim jest narzędziem skutecznie wspierającym proces uczenia się.