Aktualności

Było kolorowo, efektownie i baaardzo ciekawie! Brawo za pomysł i realizację  

Interesujesz się zdrowym stylem życia, dietetyką, biologią lub nowoczesną gastronomią? Chcesz zdobyć cenne punkty, indeks na uczelnię medyczną/przyrodniczą lub sprawdzić swoje umiejętności w ogólnopolskiej rywalizacji? Zapraszamy do udziału w XXXI edycji Olimpiady Wiedzy o Żywieniu! Tematyką wiodącą tegorocznej edycji jest: „Otyłość i epidemia nadwagi” Dlaczego warto wystartować? Cenne nagrody i przywileje: Tytuł laureata lub finalisty etapu centralnego otwiera drzwi na wyższe uczelnie (zwolnienia z rekrutacji na wybrane kierunki m.in. dietetykę, zdrowie publiczne, technologię żywności czy kierunki lekarskie) oraz daje zwolnienie z części pisemnej egzaminu zawodowego. Rozwój pasji: Sprawdzisz swoją wiedzę z zakresu żywienia człowieka, wartości odżywczej produktów, technologii gastronomicznej oraz zapobiegania chorobom dietozależnym. Satysfakcja i doświadczenie: To doskonała okazja do przetestowania swoich sił w prestiżowym, ogólnopolskim konkursie naukowym. Najważniejsze informacje: Termin etapu szkolnego: 20 października 2026 r. Forma: Test pisemny sprawdzający wiedzę ogólną z żywienia i gastronomii oraz wiedzę z tematu wiodącego. Szczegóły i zakres materiału: Szczegółowe informacje, regulamin oraz wykaz literatury znajdziesz na oficjalnej stronie Olimpiady: www.owoz.pl Jak się zgłosić? Zgłoszenia przyjmowane są do 7.10 ( środa) u koordynatora szkolnego: Sandra Malitowska ( pokój nauczycielski lub poprzez dziennik elektroniczny) Nie zwlekaj – dołącz do rywalizacji, poszerz swoje horyzonty i postaw na zdrową przyszłość!

Dobra relacja zaczyna się od szacunku. Bezpieczeństwo – od reakcji. A zmiana – od nas.  W naszej szkole o relacje, wzajemny szacunek i bezpieczeństwo dbamy przez cały rok. Jednak w tym tygodniu, od poniedziałku 28 września, szczególnie dużo uwagi poświęcamy temu, jak budować szkołę wolną od przemocy rówieśniczej.  Wszystko za sprawą ogólnopolskiej akcji „Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej”, której celem jest zwiększanie świadomości młodych ludzi, rozwijanie umiejętności reagowania oraz tworzenie szkoły, w której każdy może czuć się bezpiecznie i być sobą.  📱 To, co dzieje się w sieci, też ma znaczenie  Uczniowie klas pierwszych spotkali się z przedstawicielami Policji, aby porozmawiać o cyberprzemocy, hejcie, mowie nienawiści oraz odpowiedzialności prawnej za zachowania, które mogą krzywdzić innych.  Bo internet daje ogromne możliwości, ale nie zwalnia nas z odpowiedzialności za to, co piszemy, publikujemy i udostępniamy.  Zanim klikniesz „wyślij” – pomyśl, jak druga osoba może się z tym poczuć.  🗣️ Słowa mają moc  Na szkolnym holu pojawiła się tablica poświęcona komunikacji bez przemocy według koncepcji dr. Marshalla B. Rosenberga.  To nie jest tylko teoria. To konkretne sposoby na to, jak rozmawiać, kiedy jesteśmy źli, jak mówić o swoich potrzebach, jak słuchać drugiej osoby i jak rozwiązywać konflikty bez wzajemnego ranienia.  Empatia zamiast oceniania. Rozmowa zamiast ataku. Współpraca zamiast konfliktu.  🤝 Razem znaczy więcej  W tym tygodniu nie brakuje również wycieczek i wspólnych aktywności. Dlaczego są częścią akcji przeciw przemocy?  Bo relacje budują się nie tylko podczas lekcji. Wspólne doświadczenia, rozmowy, współpraca i wzajemna pomoc pozwalają lepiej się poznać, a dobrze zintegrowana grupa to także większe poczucie bezpieczeństwa.  👩‍🏫 Wychowawcy też działają  Do akcji włączyli się również wychowawcy klas. Otrzymali materiały psychoedukacyjne rekomendowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, które pomagają rozmawiać z uczniami o przemocy, relacjach, emocjach i sposobach reagowania.  Bo czasem wystarczy jedna rozmowa, żeby ktoś poczuł, że nie jest sam.  🏠 Rodzice – jesteśmy w tym razem  Ważną częścią działań są także rodzice. Za pośrednictwem dziennika elektronicznego otrzymali materiały – broszury i e-booki dotyczące przemocy rówieśniczej.  Dobre relacje i bezpieczeństwo to zadanie, które wymaga współpracy. Szkoła, uczniowie i rodzice – gramy do jednej bramki.  ❤️ Nie tylko przez jeden tydzień  „Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej” to bardzo ważna inicjatywa, ale dla nas jest przede wszystkim przypomnieniem, że o dobre relacje trzeba dbać każdego dnia.  Zauważenie drugiej osoby. Reakcja, kiedy dzieje się coś złego. Słowo „przepraszam”. Umiejętność powiedzenia „nie”. Poproszenie o pomoc. Wyciągnięcie ręki do kogoś, kto został sam.  🔎 Chcesz wiedzieć więcej? Zajrzyj tutaj!  🎒 DLA UCZNIÓW  🗣️ Sztuka komunikacji  Jak rozmawiać, żeby się usłyszeć? Jak mówić o swoich emocjach i potrzebach? Jak rozwiązywać konflikty, zamiast je zaostrzać?  👉 🗣️ Sztuka komunikacji – e-book dla młodzieży 12–18 lat  📱 Cyberprzemoc  Co zrobić, kiedy ktoś hejtuje? Jak reagować na cyberprzemoc? Gdzie szukać pomocy? Jak nie pozostać obojętnym, kiedy w sieci dzieje się coś, co może skrzywdzić drugą osobę?  📱 Cyberprzemoc – e-book dla nastolatków 14–18 lat i rodziców     🏫 School vibes. Codzienność szkolna  Szkoła to nie tylko lekcje i oceny. To również relacje, emocje, konflikty, przyjaźnie, presja grupy i wiele codziennych sytuacji, które wpływają na nasze samopoczucie.  👉 🏫 School vibes. Codzienność szkolna – e-book dla młodzieży 14–18 lat  👨‍👩‍👧 DLA RODZICÓW  Rozmowa z nastolatkiem nie zawsze jest łatwa. Czasem trudno zauważyć, że coś się dzieje, albo znaleźć odpowiedni moment na rozmowę. „Latarka rodzica” może być pomocnym drogowskazem i inspiracją do uważniejszego przyglądania się emocjom oraz doświadczeniom młodego człowieka.  🔦 https://dokumenty.men.gov.pl/Scenariusz-latarka-rodzica-1-6a9e9de404dff.pdf?utm_source=chatgpt.com    Warto zajrzeć. Warto rozmawiać. Warto reagować. ❤️  Bo bezpieczeństwo i dobre relacje tworzymy razem – każdego dnia.    #RazemPrzeciwPrzemocy  #SzacunekMaZnaczenie  #ReagujęNieHejtuję

Szanowni maturzyści! Politechnika Częstochowska zaprasza na bezpłatne kursy przygotowujące do matury i do egzaminów zawodowych. Zapisy na zajęcia będą prowadzone w dniach od 12 października do 16 października 2026 roku. Zgłoszenia proszę wysyłać na adres kursy@pcz.pl Tegoroczna edycja kursów maturalnych rozpocznie się 5 listopada 2026 r. W programie znajdują się kursy z biologii, chemii, fizyki, informatyki i matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Uczelnia zaprasza również na kursy przygotowawcze do egzaminów zawodowych.. Kursy odbywać się będą stacjonarnie na Politechnice Częstochowskiej. Szczegółowe informacje na stronie Politechniki Częstochowskiej. UWAGA! Liczba miejsc jest ograniczona, decyduje kolejność zgłoszeń.

„Mój zeszyt pomagający się uczyć” jest innowacją stanowiącą uzupełnienie wdrożonego już oceniania kształtującego. Innowacja ta kładzie nacisk na autonomię ucznia, który sam decyduje o formie i sposobie prowadzenia notatek w zeszycie przedmiotowym.   Zadaniem nauczyciela jest towarzyszenie uczniowi w procesie uczenia się poprzez: przekazywanie wiedzy, dbanie o poprawność merytoryczną treści notatki oraz inspirowanie ucznia do zgłębiania wiedzy. Jest to niejako forma powrotu z powszechnych wśród młodzieży notatek elektronicznych do tradycyjnego, papierowego zeszytu. Pisanie odręczne angażuje różne obszary mózgu, rozbudowuje i wzmacnia połączenia neuronalne, poprawia pamięć.   „Mój zeszyt pomagający się uczyć” jest także przestrzenią na samoocenę ucznia i osobistą refleksję, wzajemną ocenę koleżeńską oraz informację zwrotną od nauczyciela.   Uczeń staje się pomysłodawcą i twórcą własnego kompendium wiedzy. Wypracowuje umiejętność przekształcania trudnych, często obszernych treści w wiadomości zrozumiałe dla niego samego i łatwe do przyswojenia. Uczeń rozwija zdolność selektywnego doboru informacji, co pozwala na osiągnięcie efektu skondensowanej notatki (minimum znaków – maksimum treści). Zeszyt staje się miejscem systematycznej samokontroli co do stopnia opanowania zadanego materiału.   Niniejsza innowacja wprowadzona w ZSOT na lekcjach biologii i przedmiotach hotelarskich ma służyć rozwijaniu kreatywności, krytycznego i samodzielnego myślenia, a przede wszystkim jest narzędziem skutecznie wspierającym proces uczenia się.

Zbiórka w sali 51 do 15.10.2026 108 Drużyna Wędrownicza Hufiec ZHP Lubliniec im. 74 Górnośląskiego Pułku Piechoty

Pierwsze dni w nowej szkole to dopiero początek. Bo żeby z grupy nowych osób powstała prawdziwa klasa, potrzeba czasu, rozmowy, wspólnych doświadczeń… i trochę dobrej zabawy!   Dlatego uczniowie wszystkich klas pierwszych wzięli udział w warsztatach integracyjnych prowadzonych przez trenera Sebastiana Ciszewskiego w ramach programu 3 Koła.   W zajęciach razem z uczniami uczestniczyli wychowawcy. Była współpraca, rozmowy, ćwiczenia, zabawy i przede wszystkim okazja, żeby spojrzeć na swoich nowych kolegów i koleżanki trochę inaczej.   „Spotkanie miało na celu wzajemne poznanie się młodzieży rozpoczynającej naukę w nowej szkole oraz zbudowanie fundamentów pod zgrany i wspierający się zespół klasowy” – mówi Edyta Gaś, wychowawczyni klasy 1 TL.   A potem… wyszliśmy poza szkolne mury!   Nowością w tegorocznych działaniach był warsztat „Leave No Trace”. Tym razem zamiast szkolnych ławek były las, mapa, ognisko i zadania, których nie dało się wykonać w pojedynkę.   Uczniowie wszystkich klas pierwszych oraz klasy 2 TI wraz z wychowawcami i specjalistami szkolnymi spędzili cały dzień na terenie Hufca ZHP Bytom w Kokotku.   Pod okiem instruktorów ZHP Bytom młodzież:  szukała punktów w terenie na podstawie mapy, kompletowała plecak niezbędny do przetrwania, budowała szałas, rozpalała ogień za pomocą krzesiwa, filtrowała wodę przy użyciu materiałów dostępnych w lesie, uczyła się wiązania węzłów, próbowała swoich sił w strzelaniu z procy.   I właśnie tutaj okazało się, że dobra współpraca to nie tylko hasło.   Trzeba było podzielić się zadaniami, słuchać siebie nawzajem, podejmować decyzje, zaufać innym i pamiętać, że każdy członek zespołu ma znaczenie.   „Leave No Trace” był więc czymś więcej niż zajęciami w lesie. To była lekcja współpracy, odpowiedzialności, samodzielności i relacji – między uczniami, wychowawcami i specjalistami szkolnymi.   A przede wszystkim – kolejna okazja, żeby naprawdę się poznać.   Warsztat „Leave No Trace”, realizowany na terenie Hufca ZHP Bytom w Kokotku, został przeprowadzony w ramach projektu „Siła harcerskich relacji w procesie transformacji” nr FESL.10.24-IZ.01-03E1/23, finansowanego w ramach Funduszy Europejskich dla Śląskiego 2021–2027 – Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji.   Bo czasem, żeby zbudować dobry zespół, trzeba po prostu… wyjść z ławki.   A my dopiero się rozkręcamy!   Dziękujemy Harcerski Ośrodek Wypoczynkowy Hufca ZHP Bytom w Kokotku

Zanim 1 września w szkolnych korytarzach pojawili się nasi uczniowie, w „Kaziku” już trwały przygotowania do ich powitania. I nie były to tylko przygotowania organizacyjne. Nauczyciele spotkali się, by rozmawiać o tym, co najważniejsze – o relacjach, poczuciu bezpieczeństwa i dobrym wejściu uczniów w nowy rok szkolny, a spotkanie moderował zaprzyjaźniony ze szkołą trener, Sebastian Ciszewski.   Była wymiana doświadczeń, rozmowy o wyzwaniach i obawach, ale przede wszystkim wspólne szukanie pomysłów na to, jak jeszcze lepiej wspierać naszych uczniów. Nauczyciele sami stali się uczestnikami zadań integracyjnych – rozwiązywali zagadki, współpracowali, a nawet… budowali z klocków . Bo żeby dobrze budować relacje z młodzieżą, czasem warto samemu przypomnieć sobie, jak ważna jest współpraca, komunikacja i odrobina dobrej zabawy.   Kolejnym etapem było rozpoczęcie roku szkolnego. Już od kilku lat w Kaziku stawiamy na relacyjność – chcemy, aby pierwsze dni w szkole były czymś więcej niż tylko przekazaniem informacji i planu lekcji.   Szczególnie ważny był to czas dla naszych pierwszoklasistów. Nowe klasy poznawały swoich wychowawców, ale przede wszystkim poznawały siebie nawzajem. Były rozmowy, zadania integracyjne, wspólne odkrywanie szkoły i pierwsze okazje do tego, by poczuć, że „Kazik” to miejsce, w którym można być sobą, nawiązywać relacje i rozwijać się razem z innymi.   Bo szkoła to nie tylko lekcje, oceny i wymagania. To przede wszystkim ludzie, relacje i poczucie, że jesteśmy częścią wspólnoty. Cdn.